{"id":8960,"date":"2024-11-11T02:23:32","date_gmt":"2024-11-11T01:23:32","guid":{"rendered":"https:\/\/lepatriotebenin.com\/?p=8960"},"modified":"2024-11-11T03:19:34","modified_gmt":"2024-11-11T02:19:34","slug":"tribune-de-de-sosthene-tochehou-adeossi-de-quel-type-de-beninois-decidons-nous-de-former","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lepatriotebenin.com\/index.php\/2024\/11\/11\/tribune-de-de-sosthene-tochehou-adeossi-de-quel-type-de-beninois-decidons-nous-de-former\/","title":{"rendered":"Tribune de Sosth\u00e8ne T. ADEOSSI\u00a0: De quel type de B\u00e9ninois d\u00e9cidons-nous de former ?"},"content":{"rendered":"\n

\u00ab Si vous pensez que l’\u00e9ducation co\u00fbte cher, essayez l\u2019ignorance \u00bb, \u00e9crivait Derek Curtis Bok Nous pensons qu\u2019il faut changer compl\u00e8tement notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, ainsi que les paradigmes qui ont toujours \u00e9t\u00e9 \u00e0 la base de sa fondation. Il faut d\u00e9sormais \u0153uvrer \u00e0 instaurer un nouveau syst\u00e8me \u00e9ducatif b\u00e9ninois, et \u00e0 lui donner tous les moyens n\u00e9cessaires afin qu\u2019il assure une \u00e9ducation inclusive, d\u00e9mocratique au sein de laquelle les valeurs humaines et essentielles seraient des piliers afin de former un B\u00e9ninois nouveau. Nous savons tous le r\u00f4le que les valeurs occupent dans les relations intra et interpersonnelles. Dans l\u2019avant-propos du dernier livre de l\u2019universitaire Amadou B\u00e2, un S\u00e9n\u00e9galo-Canadien : Quelles valeurs transmettre aux jeunes du XXIe si\u00e8cle ? Il affirme : \u00ab L\u2019histoire ancienne et r\u00e9cente nous ont appris que les grandes violences ayant engendr\u00e9 des pertes consid\u00e9rables en vies humaines et occasionn\u00e9 des souffrances insoutenables sont avant tout, des exc\u00e8s dus \u00e0 des carences de valeurs. L\u2019esclavage et la traite des Noirs, les exterminations et g\u00e9nocides, les servitudes de toutes formes, les colonisations, les guerres mondiales, etc., s\u2019expliquent en bonne partie par un pi\u00e9tinement des valeurs humaines et la n\u00e9gation de l\u2019autre \u00bb. Il cite l\u2019ethnologue, \u00e9crivain, et traditionaliste malien Amadou Hampat\u00e9 B\u00e2. Celui-ci avait tir\u00e9 la sonnette d\u2019alarme lorsqu\u2019il parlait de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 donner aux jeunes du XXIe si\u00e8cle : \u00ab Jeunes gens, derniers-n\u00e9s du vingti\u00e8me si\u00e8cle, vous vivez \u00e0 une \u00e9poque \u00e0 la fois effrayante par les menaces qu\u2019elle fait peser sur l\u2019humanit\u00e9 et passionnante par les possibilit\u00e9s qu\u2019elle ouvre dans le domaine des connaissances et de la communication entre les hommes. La g\u00e9n\u00e9ration du vingt et uni\u00e8me si\u00e8cle conna\u00eetra un fantastique rencontre de races et d\u2019id\u00e9es. Selon la fa\u00e7on dont elle assimilera ce ph\u00e9nom\u00e8ne, elle assurera sa survie ou provoquera sa destruction par des conflits meurtriers. Dans ce monde moderne, personne ne peut plus se r\u00e9fugier dans sa tour d\u2019ivoire. Tous les \u00c9tats, qu\u2019ils soient forts ou faibles, riches ou pauvres, sont d\u00e9sormais interd\u00e9pendants, ne serait-ce que sur le plan \u00e9conomique ou face aux dangers d\u2019une guerre internationale. Qu\u2019ils le veuillent ou non, les hommes sont embarqu\u00e9s sur un m\u00eame radeau : qu\u2019un ouragan se l\u00e8ve, et tout le monde sera menac\u00e9 \u00e0 la fois. Ne vaut-il pas mieux essayer de comprendre et de s\u2019entraider mutuellement avant qu\u2019il ne soit trop tard ? \u00bb. \u00c0 travers ces affirmations, nous en arrivons \u00e0 la conclusion qu\u2019on ne peut pas \u00e9chapper \u00e0 cette th\u00e9matique des valeurs dans l\u2019\u00e9ducation d\u2019aujourd\u2019hui et qu\u2019il est crucial d\u2019y r\u00e9fl\u00e9chir s\u00e9rieusement dans le nouveau syst\u00e8me \u00e9ducatif b\u00e9ninois. De m\u00eame, nous partageons l\u2019analyse d\u2019un autre grand penseur, Amin Maalouf, quand il \u00e9nonce : \u00ab En ce si\u00e8cle, nous aurons \u00e0 choisir entre deux visions de l\u2019avenir. La premi\u00e8re est celle d\u2019une humanit\u00e9 partag\u00e9e entre tribus plan\u00e9taires, qui se combattent, qui se ha\u00efssent, mais qui, sous l\u2019effet de la globalisation, se nourrissent, chaque jour davantage, de la m\u00eame bouillie culturelle indiff\u00e9renci\u00e9e. La seconde est celle d\u2019une humanit\u00e9 consciente de son destin commun, et r\u00e9unie de ce fait autour des m\u00eames valeurs essentielles, mais continuant \u00e0 d\u00e9velopper, plus que jamais, les expressions culturelles les plus diverses, les plus foisonnantes, pr\u00e9servant toutes ses langues, ses traditions artistiques, ses techniques, sa sensibilit\u00e9, sa m\u00e9moire, son savoir. D\u2019un c\u00f4t\u00e9, donc, plusieurs \u00ab Civilisations \u00bb qui s\u2019affrontent, mais qui, culturellement, s\u2019imitent et s\u2019uniformisent ; de l\u2019autre, une seule civilisation humaine, mais qui se d\u00e9ploie \u00e0 travers une infinie diversit\u00e9 \u00bb. Nous savons bien que de nos jours, l\u2019\u00e9cole partout dans le monde, se transforme petit \u00e0 petit en une sorte d\u2019entreprise dont le but n\u2019est pas de former de futurs citoyens patriotes, honn\u00eates, engag\u00e9s, respectueux des biens publics, dot\u00e9s de valeurs communes fortes, mais plut\u00f4t de fa\u00e7onner des individus selon les besoins du march\u00e9 et du nouvel ordre mondial, si injuste soit-il. L\u2019\u00e9cole doit-elle seulement servir \u00e0 fa\u00e7onner des hommes et des femmes \u00e0 la consommation ? L\u2019\u00e9cole adopte de plus en plus une approche productiviste qui se base fortement sur le principe de concurrence et de performance des \u00e9l\u00e8ves, dont la r\u00e9ussite est devenue une valeur de \u00ab m\u00e9ritocratie \u00bb. R\u00e9ussir \u00e0 l\u2019\u00e9cole ne doit pas seulement \u00eatre synonyme d\u2019obtention de bonnes ou excellentes notes dans les sciences ou les langues. L\u2019aboutissement scolaire doit plut\u00f4t n\u00e9cessairement prendre en compte une r\u00e9elle affirmation des valeurs \u00e0 l\u2019\u00e9cole et leur \u00e9valuation de la m\u00eame fa\u00e7on que les autres disciplines. Alors que nos meilleurs \u00e9l\u00e8ves d\u2019hier, cadres, intellectuels d\u2019aujourd\u2019hui, ne sont pas forc\u00e9ment les mieux outill\u00e9s, fiables, pour la question du d\u00e9veloppement de notre pays. L\u2019ancien Pr\u00e9sident Mathieu K\u00e9r\u00e9kou n\u2019a cess\u00e9 de d\u00e9noncer ces \u00ab intellectuels tar\u00e9s \u00bb. Une mani\u00e8re pour lui de montrer le manque de s\u00e9rieux, d\u2019int\u00e9grit\u00e9, de patriotisme, et surtout la d\u00e9sinvolture de ces intellectuels. Devant cette situation, les enseignants et \u00e9ducateurs ont un r\u00f4le \u00e0 jouer. Ils doivent r\u00e9fl\u00e9chir davantage aux nouvelles d\u00e9marches p\u00e9dagogiques bas\u00e9es sur des valeurs humanistes (pens\u00e9e critique, affirmation positive, respect de l\u2019autre, tol\u00e9rance aux diff\u00e9rences, etc.), pour inspirer et aider les \u00e9l\u00e8ves, nos jeunes et futurs intellectuels, \u00e0 devenir de bons citoyens p\u00e9tris de valeurs riches et partag\u00e9es. Nous devons d\u00e9velopper, d\u00e8s l\u2019\u00e9cole primaire et \u00e0 la maison, l\u2019aptitude \u00e0 l\u2019effort, la t\u00e9nacit\u00e9, la gratitude, l\u2019empathie, la ma\u00eetrise des \u00e9motions, le contact avec la nature, le leadership, et surtout l\u2019esprit critique qui am\u00e9liorent la capacit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 bien fonctionner individuellement et en soci\u00e9t\u00e9. Ainsi, leurs r\u00e9sultats scolaires en b\u00e9n\u00e9ficient, et c\u2019est prouv\u00e9 dans les pays qui mettent ces valeurs et enjeux au premier plan de leur syst\u00e8me scolaire. L\u2019un des maux de notre pays est surtout li\u00e9 \u00e0 une crise des valeurs dans notre soci\u00e9t\u00e9. Et si rien n\u2019est fait pour corriger cette r\u00e9alit\u00e9, les futures g\u00e9n\u00e9rations risquent de se retourner contre nous d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre. L\u2019\u00e9cole, comme la famille, a pour vocation ultime d\u2019\u00eatre un lieu de transmission de valeurs par excellence, et non un lieu de fabrication de t\u00eates bien pleines, bien faites, et sans valeurs. Bien s\u00fbr, dans le monde de l\u2019\u00e9ducation, on s\u2019efforce \u00e0 ce que les \u00e9l\u00e8ves et \u00e9tudiants d\u00e9veloppent des aptitudes, des connaissances, mais aussi des valeurs et des attitudes n\u00e9cessaires pour travailler et devenir de bons citoyens \u00e9panouis, convaincus, sur lesquels on peut compter pour un B\u00e9nin nouveau et meilleur. C\u2019est parce que ces enfants sont appel\u00e9s \u00e0 devenir des parents et des responsables plus tard qu\u2019ils doivent n\u00e9cessairement recevoir une \u00e9ducation dont les valeurs occupent une position centrale. Ils pourront ainsi embrasser un m\u00e9tier, une profession, qu\u2019ils aiment. Ils pourront \u00e9galement fonder une famille et s\u2019occuper convenablement de leurs enfants, gagner honn\u00eatement leur vie, et surtout penser positivement chaque fois qu\u2019ils agiront ou prendront une d\u00e9cision. Pour cela, il faut changer de m\u00e9thode dans notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, en mettant plus de valeurs dans les actes, les gestes, les r\u00e9flexions et les intentions. En travaillant sur cette culture du chef ou du sup\u00e9rieur qu\u2019on pense, \u00e0 tort ou \u00e0 raison, qu\u2019il ne se trompe pas, qu\u2019il est infaillible. D\u2019o\u00f9 une certaine peur de le contredire ou de porter des critiques sur ses actions. Nous h\u00e9ritons de cette culture depuis notre enfance, et cela se poursuit dans les \u00e9coles, centres de formation, et jusqu\u2019\u00e0 l\u2019universit\u00e9. Et m\u00eame professionnellement, nous osons rarement critiquer, opiner, aller contre les d\u00e9cisions de nos sup\u00e9rieurs. Pour une soci\u00e9t\u00e9 comme la n\u00f4tre, l\u2019\u00e9ducation n\u2019est pas qu\u2019un enjeu \u00e9conomique. Elle a une port\u00e9e existentielle. L\u2019\u00e9ducation entretient en principe un lien intime avec la d\u00e9mocratie. Et comme l\u2019explique bien le collectif gauche du Qu\u00e9bec dans son livre intitul\u00e9 Ne renon\u00e7ons \u00e0 rien, \u00e0 la page 62, \u00ab l\u2019\u00e9ducation est \u00e0 la d\u00e9mocratie, ce que le sang est au corps humain \u00bb.<\/em> Instaurer l\u2019anglais comme deuxi\u00e8me langue obligatoire \u00e0 partir de la maternelle, comme le fran\u00e7ais pour les pays anglophones est une n\u00e9cessit\u00e9 absolue. Nous n\u2019avons plus le choix : ces deux langues font partie de l\u2019h\u00e9ritage de la colonisation que nous devons nous approprier et valoriser \u00e0 notre avantage, pour mieux communiquer entre nous. Sans oublier aussi d\u2019enseigner une de nos langues aux apprenants. Car aucun peuple ne s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 dans la langue d\u2019autrui. Nous devons nous demander pourquoi l\u2019Afrique est le seul continent qui continue d\u2019enseigner et d\u2019instruire ses enfants dans une langue \u00e9trang\u00e8re. Le pass\u00e9 colonial seul ne suffit pas \u00e0 l\u2019expliquer. Dans quelles langues s\u2019instruisent les petits Croates, Anglais, Fran\u00e7ais, Slov\u00e8nes, Serbes, Chinois, Cor\u00e9ens, Lituaniens, Allemands, Vietnamiens ? M\u00eame s\u2019il n\u2019y a pas de r\u00e8gles sans exception, pourquoi l\u2019Afrique peut-elle \u00eatre le seul continent o\u00f9 les peuples doivent, pour leur instruction, faire usage des langues \u00e9trang\u00e8res et se d\u00e9velopper dans une autre langue ? La pens\u00e9e profonde d\u2019un individu ne s\u2019exprime que dans sa langue maternelle. Pour cela, il faut que nos gouvernants r\u00e9fl\u00e9chissent et discutent avec la population pour retenir trois langues, par exemple le fon au sud, le yoruba au centre ( notre voisin de l\u2019Est le Nig\u00e9ria)  et le dendi au nord, afin de commencer par enseigner ces trois langues obligatoires dans nos \u00e9coles et centres de formation. C\u2019est urgent pour la survie de notre patrie commune, le B\u00e9nin. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab Si vous pensez que l’\u00e9ducation co\u00fbte cher, essayez l\u2019ignorance \u00bb, \u00e9crivait Derek Curtis Bok Nous pensons qu\u2019il faut changer compl\u00e8tement notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, ainsi que les paradigmes qui ont toujours…<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":8961,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-8960","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-societe"],"aioseo_notices":[],"yoast_head":"\nTribune de Sosth\u00e8ne T. 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